In die Stadt!

Lernziele: I can describe a poster or flyer. I can answer questions about an event. I can make plans to go in the city.

Heute präsentieren wir!!

Kannst du die Fragen beantworten? Kannst du dein Poster beschreiben? (describe)?
Wir üben!

Plakat!

Lernziele: I can create a poster using the concept of a Strassenfest. I can correctly label my poster using times, location, and types of events. 

Guten Tag! Heute machen wir Plakate.

das Plakat = Poster / Flyer

Hier ist mein Plakat

You can use canva.com to create your poster template :)

Beantworte diese Fragen:

1. Was für (what kind) eine Veranstaltung (event) ist es?

-der (ein) Kinoabend

-das (ein) Konzert

-das (ein) Theaterstück

-das (ein) Strassenfest
-das (ein) Musikfest

2. Wie heisst die Veranstaltung?

-Meine Veranstaltung heisst "Maifest Leavenworth".

3. Wo findet die Veranstaltung statt? (take place)

-Meine Veranstaltung findet im Hauptstrasse Park statt.

mögliche Antworten: im Kino, auf einem Feld, in einem Stadium, auf einer Strasse, im Park, in der Schule, im Theater.....

4. Wann findet die Veranstaltung statt?

-Meine Veranstaltung findet von 11. - 13. Mai statt.

mögliche Antworten: am Tag, von ____ - ____ Monat, nächste Woche, diese Woche, morgen, übermorgen, dieses Wochenende, nächstes Wochenende...

5. Um wieviel Uhr beginnt die Veranstaltung?

-Meine Veranstaltung beginnt um 10 Uhr jeden Tag.

6. Beschreib 5 Freizeitaktivitäten:

-Mann kann singen und tanzen, Tombola spielen, im Hunde Umzug laufen, und essen und trinken.

Bonuspunkte: Schlagwort - Create a marketing catch phrase for your poster

zum Beispiel: Tanz mit uns! Sing ein Lied! Spiel ein Spiel!

7. Submit written answers in Google classroom & post your finished Canva flyer on Padlet:  https://padlet.com/katie_rombauer/5sduig20tynu


Pass:

I addressed all questions and my poster text is accurate. I include 4-8 free time activities, some new & creative. I include multiple pictures / graphics illustrating what kind of event it is. I have a catch phrase. I am inspired by a real event taking place in a German speaking country. I post my finished poster to Padlet

Fail:

I answered < 3 questions and I heavily relied on Google translate. My poster is missing or has < 3 components named above.

Osterhase geht in die Stadt

Lernziele: I can talk about places in a city. I can make plans in writing and orally. I can describe what's happening outside (in Spring).

Leavenworth: Der Bus ist voll!!

Osterhase!

Heute ist Karfreitag in der christlichen Tradition. Today is Good Friday in the Christian tradition.

Heute Abend beginnt das Passah! Frohes Fest!  Tonight Passover begins. Happy celebration!

Lernziele: I can describe what's happening in a movie with complete and accurate sentences.

Hallo Leute,

I.  heute lernen wir über den Osterhasen. Was ist ein Osterhase? Dieses Tier springt und isst gern Karotten! Und er besucht manche (some) Familien am Sonntag.

Hier ist das Video

Hier ist die Aufgabe:

Schau das Video an und dann lies die Fragen.  Du musst 2 Präsentationsfolien pro Seite fertig machen.

Look at the video and then read the questions.  You have to answer 2 slides' questions per page. There are 4 slides per page so pick 1 slide and answer all of the questions.

II. Hausaufgaben (if you don't finish in class):

Mach das "Orte in der Stadt" Paket fertig. Remember, the last step is to write a dialogue using the text box under the little posters in the book. Your goal is to try and use the most vocabulary. 

Eiermalerei Tag 2

Lernziele: I can talk about places in a city and what there is to do. I can interact with my group members in German.

Eiermalerei und Orte in der Stadt

Lernziele: I can understand basic instructions in German. I can make plans and recognize places in a city.

Eiermalerei!

Eiermalerei     Wie macht man das?

1. Nimm:   ein Ei,   eine Stecknadel (push pin),  und einen Becher (cup).

2. Mach zwei Löcher in dein Ei (ein Loch an jedem Ende).

3. Blas das Eigelb raus.

Wir sind wieder da!

Lernziele: I can describe what I learned during the break in the past tense. I can understand complex situations and respond appropriately. I can interpret information from graphics.

MÄRZ MUSIK MADNESS: Wer hat gewonnen? Major Tom oder Moskau?

Hey - wir sind in dem letzten Viertel des Schuljahrs. Unglaublich!!

- Late Pass + Toiletten Pass + Telefon Buddy

I. Ferien! Was habt ihr gemacht?  Vacation....what did you do?

II. Language Log.....die Regeln!  Let's set up our language logs.

III. Wenn statements....Finde deine Traumperson

IV. Strassenfest!

Würden.....

Lernziele: I can express possibility in different situations. I can express preference. I can understand audio input about peoples' plans.


MMM:  Letzter Tag!!

Major Tom kämpft gegen MOSKAU......die Wildkarte.

Nun, spielen wir ein MENSCHENBINGO - würden, hätten, wären

Endlich, machen wir eine Hörübung!

Bibliothek!

Lernziele: I will be able to locate German resources online through King County Library Systems and its services. I will be able to locate German books and references in our NCHS library. I will understand where German resources are located in German classrooms.

King County Library - All the mobile apps in one place.

Kanopy - Wunderbar Together! The Goethe Institute and Kanopy have partnered together to offer German films this year.

Hoopla - Music, Movies, and Television in German

April! April! Rock mi tanzen

Lernziele: I can describe traditional dance and dress of Bavaria. I can use würden, hätten, und wären to respond to hypothetical situations. 

April April! Hast du heute einen Aprilscherz geplannt? Was machst du?

Heute tanzen wir und wir lernen schuhplatten. Bist du bereit?

Rock mi

Schuhplatten Lernen

Siebenschritt

Bonus: Rick Steves Die Schweiz